217 sedes educativas de Cali reportan daños: regreso a clases comenzará de manera gradual el 24 de agosto

El terremoto del pasado 10 de agosto dejó afectaciones en 217 sedes educativas oficiales de Cali, una situación que obligó a modificar el calendario académico y a establecer un retorno gradual a las clases presenciales a partir del próximo lunes 24 de agosto.

Las sedes que reportaron algún nivel de daño pertenecen a 89 instituciones educativas oficiales.

La Secretaría de Educación Distrital inició la revisión de la infraestructura para determinar cuáles instalaciones pueden volver a utilizarse y cuáles requerirán reparaciones o intervenciones de mayor alcance antes de recibir nuevamente a los estudiantes.

La evaluación cobra especial importancia debido a la magnitud de la red educativa pública de la ciudad.

Cali cuenta con 338 sedes oficiales y actualmente 10 cuadrillas conformadas por ingenieros estructurales y arquitectos recorren estas instalaciones para identificar riesgos y establecer las condiciones de uso de cada espacio.

El proceso permitirá establecer cómo funcionará cada institución durante las próximas semanas y anticipa que el retorno a las aulas no será simultáneo en toda la ciudad.

Tres niveles de afectación

A partir de las valoraciones técnicas, las sedes educativas serán agrupadas en tres categorías dependiendo de las condiciones encontradas.

Las consideradas habitables deberán pasar por jornadas de limpieza, organización y adecuación antes de recibir nuevamente a los estudiantes.

Un segundo grupo corresponde a las sedes que presentan afectaciones y necesitan obras de infraestructura.

Según la estimación inicial de la Secretaría de Educación, estas intervenciones podrían tardar entre dos y tres meses.

La situación más compleja corresponde a las sedes clasificadas en riesgo.

Estas instalaciones no podrán ser ocupadas, parcial o totalmente, mientras persistan las condiciones que puedan representar peligro para estudiantes, docentes y demás integrantes de la comunidad educativa.

Para estos casos, la Secretaría de Educación trabaja con la Secretaría de Gestión del Riesgo y la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres en la definición de las intervenciones necesarias.

Las medidas podrían incluir incluso demoliciones cuando así lo determine la evaluación técnica, además de trabajos de mayor escala para lograr la rehabilitación completa de las instalaciones.

Regreso gradual desde el 24 de agosto

La emergencia llevó también a modificar el calendario académico de Cali.

Mediante la Resolución No. 4143.010.21.0.4458 del 13 de agosto de 2026, la Secretaría de Educación estableció un periodo para que las instituciones organicen las condiciones bajo las cuales continuarán prestando el servicio educativo.

Entre el 17 y el 23 de agosto se desarrolla una semana institucional durante la cual cada rector deberá establecer, con acompañamiento de la Subsecretaría de Calidad Educativa, la estrategia que corresponda a la situación particular de su institución.

El retorno comenzará gradualmente el 24 de agosto y no significa que los estudiantes de todas las instituciones regresarán ese día a sus sedes habituales.

La presencialidad estará condicionada a que previamente se haya determinado que las instalaciones son seguras.

Para las instituciones que tienen sedes afectadas deberá elaborarse un Plan para la Reorganización Temporal de la Prestación del Servicio Educativo.

Este instrumento contempla tres posibilidades: continuar presencialmente en las instalaciones que tengan condiciones de seguridad verificadas, trasladar temporalmente estudiantes hacia otras sedes habilitadas o recurrir a modalidades no presenciales mediante guías, materiales impresos y otras estrategias pedagógicas.

La reorganización tendrá que incluir además servicios asociados a la jornada escolar, entre ellos el Programa de Alimentación Escolar, PAE, el transporte escolar y otros servicios de apoyo institucional.

Reportes y ayudas para la comunidad educativa

La atención posterior al terremoto no se ha limitado a las edificaciones.

El 12 de agosto, la Secretaría de Educación se reunió con los 92 rectores de las instituciones educativas oficiales para coordinar la respuesta frente a la emergencia.

También fue habilitada la línea 314 723 5975 y el correo [email protected] para recibir reportes de coordinadores, docentes, administrativos y otros integrantes de la comunidad educativa relacionados con afectaciones en las instituciones, daños en viviendas, necesidades de acompañamiento psicológico o requerimientos de ayuda humanitaria.

Entre el 11 y el 12 de agosto fueron entregadas 2.700 ayudas alimentarias a familias de la comunidad educativa afectadas por el terremoto, y la Secretaría anunció que estas entregas continuarían durante los días siguientes.

Reconstrucción podría extenderse más allá de la emergencia

Además de resolver las condiciones inmediatas para garantizar la continuidad académica, Cali tendrá que afrontar la recuperación de la infraestructura educativa que sufrió los daños más graves.

La Secretaría de Educación informó que trabaja en la estructuración de un plan de mediano y largo plazo para pasar de la atención inmediata a la reconstrucción progresiva de las sedes más afectadas.

La estrategia tendrá como uno de sus soportes el Plan Maestro de Infraestructura Educativa, PMIE 2026, y contempla gestionar recursos de cooperación técnica y financiación para ampliar la capacidad de respuesta de la ciudad.

El alcance definitivo de esa intervención dependerá de los resultados de las evaluaciones que todavía se realizan sobre las 338 sedes oficiales.

Por ahora, el dato que dimensiona el impacto del terremoto sobre el sistema educativo público de Cali es que 217 instalaciones ya reportaron algún grado de afectación.

La Secretaría señaló que ninguna actividad presencial será autorizada en espacios que no hayan sido previamente verificados y declarados seguros por las autoridades competentes.

De esta manera, el 24 de agosto marcará el inicio del retorno académico, pero el ritmo de regreso dependerá de las condiciones particulares de cada institución.

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