El clan dorado de la pedagogía

Luis Ángel Muñoz Zúñiga

Especial Diario Occidente

Libardo Alirio Dorado, es el cuarto hermano entre seis educadores, que orgulloso pregona ser con honor uno de los continuadores del Clan Dorado, iniciado por su abuelo Ismael Dorado.

Desde finales del siglo XIX, el Clan Dorado educó a multitud de generaciones en el suroccidente colombiano.

Libardo Alirio Dorado, después de 50 años de servicio, recientemente y con muchas satisfacciones se retiró de su último cargo directivo, ejercía como rector de la Institución Educativa Comercial Pública “José María Vivas Balcázar”.

Inició su carrera docente hace medio siglo cuando fue nombrado en una escuela rural del corregimiento de El Queremal en el vecino municipio de Dagua.

Este connotado educador egresado en la promoción 1976 de la Normal Departamental para Varones de Cali, además de dejar huellas en varias instituciones públicas de educación básica y en la cátedra universitaria, es reconocido por los docentes como uno de los mejores líderes sindicales que representó a cabalidad a los rectores en sus reivindicaciones laborales.

El profesor Libardo, muy amable, atendió esta entrevista para Diario Occidente y habló del Clan Dorado magisterial, refirió las transformaciones de la educación colombiana en medio siglo , hizo un balance de su labor sindical y propuso algunas acciones para el mejoramiento de la crisis educativa.

¿Qué es el Clan Dorado?

El Clan Dorado nace a finales del siglo XIX con mi abuelo Ismael Dorado, quien se graduó de maestro en la Normal Rural del Cauca y ejerció en el sur de la Bota Caucana y el Putumayo, donde a lomo de caballo se desplazaba en comunidades indígenas donde enseñó.

Mi padre, Luis Enrique Dorado Rodríguez, siguió la vocación. Y como continuadores del legado educativo, figuramos sus hijos: Luis Enrique, Henry Alberto, Jairo Antonio, Libardo Alirio, Beatriz y Juan Carlos, los seis, graduados en la Normal Departamental para Varones de Cali.

Mi padre fue seleccionado por Francisco Montes Hidrobo y luego vinculado a la Normal Departamental para Varones, como maestro consejero por más de cinco años.

Hoy, a sus 102 años, Luis Enrique Dorado Rodríguez es una leyenda pedagógica viviente, reconocida en 2022 por los egresados normalistas y la Revista Biblioteca Colombiana de Gerontología.

¿Cuáles cambios observó en medio siglo?

Desde 1976 se han dado varios cambios: la innovación con la educación formal, no formal y de adultos (Decreto Ley 088 de 1976), el Estatuto Docente y el nuevo escalafón (Decreto 2277 de 1979), la unificación del plan de estudios preescolar, básico y medio ( Decreto 1002 de 1984), la revolución pedagógica (1990), la educación como derecho fundamental (Constitución Política 1991), la redistribución de competencias y los recursos del Sistema General de Participaciones (Ley 715 de 2001), la Jornada Única ( Los Decretos 501 de 2016 y 2105 de 2017), la educación inclusiva con PIAR para todos (Decreto 1421 de 2017).

¿Un balance de su labor sindical?

Mi labor se inicia como afiliado a CENEDUCADORES y continúa en el SUTEV.

Como director técnico de escuela pertenecí a la Asociación de Directivos Docentes del Valle, ADICDOVA, como afiliado y luego directivo de la junta por 10 años.

Siendo rector de la Institución Educativa Técnica Comercial José María Vivas Balcázar, llegué a la presidencia nacional de la Unión Sindical de Directivos Docentes, USDE, cargo que alterné por más de 10 años con la presidencia del Valle, incluyendo formación sindical y secretaría pedagógica.

Pertenecí a la Junta Directiva de FECODE por 8 años y lideré dos paros indefinidos que lograron mejoramientos salariales y prestacionales, como la bonificación de los maestros de la categoría 14, entre otros.

Trabajé por el fortalecimiento de USDE, desde tener seis seccionales y hoy contar con 17 en todo el país y la reivindicación gremial de los directivos docentes que antes se consideraban solo parte de la administración pública, olvidando que pertenecían a los regímenes magisteriales 2277 de 1979 y 1278 de 2002.

¿Su propuesta administrativa?

Las Instituciones Educativas Oficiales de Cali no pueden seguir con presupuestos maltrechos.

Para administrarlas bien, el rector debe fortalecer el PEI, el PMI y el Manual de Convivencia, los currículos pertinentes, la inclusión, la evaluación formativa y los gobiernos escolares activos y rendición de cuentas.

Pero la buena gestión local no basta si no hay fondeo nacional.

Por eso el Ministerio deberá aumentar la asignación por estudiante, giros oportunos del Sistema General de Participaciones, con equidad territorial.

Crear un Fondo Nacional de Fortalecimiento para la infraestructura, la dotación, la conectividad y el transporte escolar.

Además, financiar los componentes: académico-pedagógico, comunitario, administrativo y directivo, con recursos para formación docente, proyectos pedagógicos, escuela de padres y bienestar.

Proveer una planta completa, Fondos de Servicios Educativos (transparentes y asistencia técnica a rectores).

Cali puede tener instituciones con autonomía, orden y resultados.

Lo demostré como rector de la Institución Educativa Técnico Comercial José María Vivas Balcázar de Cali, a pesar de las dificultades financieras pude resolver los problemas mejorando el ingreso de los recursos propios, vendiendo servicios y alquilando la infraestructura de la Sede Central a una Universidad Local, con el Acuerdo del Consejo Directivo y el visto bueno de la Secretaría de Educación del Distrito Especial de Santiago de Cali.

Considero que invertir en la escuela pública no es un gasto, es la mejor inversión social de Colombia.

¿Quién es su señor padre?

Hablar de mi padre como persona, ciudadano, esposo, papá, colega, amigo y abuelo, es hablar de un hombre íntegro.

Gracias a Dios, con sus 102 años, me acompaña.

Yo, con títulos y cargos, no quepo en sus zapatos. Se formó en una familia campesina en la vereda San Miguel de Bolívar, Cauca.

Maestro por vocación, convicción y carácter, que siguió los pasos de mi abuelo Ismael, siendo émulo suyo, gran maestro y directivo de escuela.

Fue formador de maestros en la Normal de Cali, así mismo, por la reconocida fama adquirida, en varias oportunidades fue invitado como conferencista a las universidades San Buenaventura y Antonio Nariño.

Educaba con el ejemplo: puntualidad, respeto, exigencia y amor siempre.

Su legado vive en mí, en el Clan Dorado y en cada maestro que formó.

Mi padre fue mi primer maestro, mi amigo y ejemplo.

¿Cuál es tu legado?

La historia de una familia que lo dio todo por la educación pública de Colombia: mi abuelo Ismael Dorado, sembrador del legado magisterial.

Mi padre, Luis Enrique Dorado Rodríguez, educador de educadores.

Mi labor y liderazgo sindical en FECODE y USDE.

Mi desempeño en la Secretaría de Educación del Valle entre 1994 y 1995. Y mi función como rector en la Institución Educativa José María Vivas Balcázar.

¿Cuál es tu credo pedagógico?

Soy del Clan Dorado. Como vengo de ascendientes que sembraron escuela donde no había, mi credo siempre será: “Sembrar para que otros florezcan. La educación pública no se vende, se defiende. El maestro no solo enseña, siembra. El directivo no solo administra, cuida. Colegas docentes los invito a servir, luchar y dejar huella. Que las presentes y futuras generaciones de docentes continúen sembrando con dignidad, vocación y amor por Colombia.

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